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스위스 1: 국제투기자본의 조세회피지/스파이양성소; BIS 등 국제기구 백수십여개가 스위스에; FBI의 에드가 후버, 미국 대통령 아이젠하워, CIA의 앨런 덜레스, 북한의 김정은 등 유학; 스위스 연방의 기우
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스위스 2: 마녀 사냥 진원지 1위는 독일, 2위는 스위스; 한편으로는 개신교 (츠빙글리, 칼뱅파)에, 다른 한편으로는 카톨릭에 돈 대주며 비밀유지를 관행으로 삼게 된 스위스 - 루이 16세에도 재정지원했고, 스위스 은행가들이 프랑스 혁명 도화선이 됨; 이런 관행이 나치 독일 시절에도 이어져; UBS, BIS 통해 히틀러의 검은돈과 연합국의 돈 모두 관리; 볼테르가 말한 창문의 비유 - "스위스 은행가가 창문으로 뛰어내리면 같이 뛰어내려야 한다. 돈이 나올 것이기 때문이다."; 정직하고 예의바르며, 정의로우며, 한쪽으로 치우치지 않았던 스위스인 장 자크 루소 - 남들이 보는 앞에서만!; Graham Geene: 스위스는 눈에 덮여있을 떄만 봐줄 만하다; 국가를 강도집단으로 보는 유일한 사상인 아나키즘의 발원지인 스위스; 자자한 것만 직접민주주의로 하고, 중요한건 행정법으로 처리하는 위선의 나라 스위스; 스위스는 나라 전체가 요새 - 모든 집들이 법적인 의무화로 핵대피소를 지하에 만들어, 1천만개의 핵대피소가 있다; 2만개의 벙커가 있으며, 스위스들은 용병의 후예답게 총도 그냥 총이 아닌 기관총을 집에 보관; 전세계 검은돈-지하경제 1/3이 모여있는 스위스가 러시아 제재에 바른척 동참하여 미국 다음으로 많은 제재 건수 기록
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포르노 사이트 결제업체가 도이치방크를 제치고 독일 1위 금융기업이 된 후 일주일만에 파산한 이유와, 러시아 스파이였던 회사 임원
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독일인과 조선인의 차이 - 다양성에 대한 태도 by 장오제 / "니 주제를 알라"고 떠들면서 자기 주제는 모르는 조선인들
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제재sanction의 역사: 나폴레옹 전쟁 시기 상대적 약소국이었던 미국의 프랑스, 영국에 대한 제재; 제1차 세계대전은 프랑스, 벨기에에서 주로 이루어졌음에도 독일은 연합국의 제재 때문에 패전했다
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구동독의 현실: 극좌가 아닌 극우가 판을 친다 / 극좌와 극우는 사실상 통한다
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MIT 박사 출신이고, 록펠러계 삼극위원회/30위원회 멤버이며, 유럽중앙은행(ECB) 총재를 지냈고, 이탈리아 총리를 지냈던 마리오 드라기가 독일을 겨냥해서 내놓은 유럽위기의 해법: 유럽의 강대국들 중심으로 공동기금을 조성해 연간 EU GDP의 4.5%에 해당하는 1200조원을 퍼부어야 한다; 유럽의 제조업은 거의 모든 부분에서 중국에 밀린다; 유럽이 위기인 이유는 (1) IT 산업이 미국에 잠식되었고, (2) 미국이나 중국과 다르게 서로 각국의 이해관계나 너무 달라 통합된 정책이나 투자를 추진하지 못하기 때문 (3) 지나친 규제; 유럽은 빅테크는 고사하고 유니콘조차 없다; 2010년 이후전혀 상승하지 못한 EU의 1인당 GDP - 결국 거의 2배 오른 미국 GDP; 유로의 애플 과징금 부과는 단기적으로는 유럽에 호재일지 몰라도, 장기적으로는 악재가 될 것; 아일랜드는 그동안 유럽에서 가장 낮은 12.5% 법인세를 부과하며 빅테크 기업들을 끌어들여왔다
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이탈리아의 실체: 아무도 안 지키는 시간약속, 좆망인 의료제도, 낮은 월급 (구찌 8년차가 월수령액이 300만이 안 된다); 독일의 실체: 독일은 27%인 이탈리아에 비해 세금이 46%에 육박 / 독일 패션계 회사들의 열정페이
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독일계였던 영국왕 조지 3세처럼, 그리스의 독일계 왕 오톤 역시 꼭두각시 왕이었다; 또 다른 공통점은 두 사람 모두 국제투기자본이 옹립한 왕들
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독일에 노벨상수상자가 많은 이유? 독일 학생들의 특징은 관심범위가 넓다는 것; 독일인들은 바로 대학에 가지 않고 자기 전공을 탐색하거나, 세계여행을 가는 경우가 많다; 평생 학자금 대출과 부동산론을 내는 미국인들을 다르게 독일인들은 학비가 전통적으로 무료였고 혜택을 많이 받기 때문에 오히려 더 오래 다니려고 한다; 성적이 상위 30%만 되면 독일 대학을 입학할 수 있지만, 졸업하기가 매우 까다롭다; 1800년대에 이미 빌헬름 훔볼트의 개혁으로 평등주의 교육문화가 퍼진 독일에서는 그랑제꼴로 대변되는 프랑스의 엘리트주의 교육을 우스꽝스럽게 여긴다; 훔볼트의 교육관은 "교육이란 무엇인가"는 것이었는데, 두 가지로 요약된다: (1) 교육이란 전문인력 배출 (2) 교육이란 자신을 찾아가는 과정
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